lunes, 20 de febrero de 2023

LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

Revisa las siguientes diapositivas y contesta el siguiente cuestionario.

LA ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS

1. ¿Cuáles son los elementos que conforman la estructura de una palabra?

2. ¿Qué caracteriza a la raíz de una palabra?

3. ¿Por qué llega a cambiar un poco la raíz de una palabra? Escribe algunos ejemplos.

4. ¿Cómo se llama el elemento que va antes de la raíz?

5. ¿Por qué se dice que el prefijo y el sufijo tienen carga semántica?

6. ¿Qué es el infijo?

7. Señala los elementos de las siguientes palabras: prehistórico, desalmado, imposible, caminito.

LAS FAMILIAS DE PALABRAS



Observa el siguiente video y contestar en tu cuaderno lo que se les pide. También hay que realizar la actividad que se les indica más abajo.


LAS FAMILIAS DE PALABRAS

1. ¿Qué es una familia de palabras?
2. ¿Qué es una palabra primitiva?
3. ¿Qué son las palabras derivadas?
4. Actividad: Forma ocho familia de palabras señalando claramente la palabra primitiva y las palabras derivadas.

Ejemplos:

lunes, 13 de febrero de 2023

LA ARGUMENTACIÓN

En clase hemos empezado a ver qué es la argumentación. Dejo la siguiente información que podría sernos útil.













Dejo también la siguiente entrada sobre el tema para ampliar un poco más la información: La argumentación, tomado de logicaundostres.blogspot.com

LAS FORMAS DIALECTALES

Una forma dialectal es una de las posibles manifestaciones de una lengua o idioma determinado. Se produce en el marco de un contexto determinado (por lo general geográfico), y no presenta diferencias radicales respecto a la lengua que imposibiliten del todo el entendimiento.

No es fácil distinguir entre sí los dialectos de una lengua, ni tampoco determinar quiénes hablan una lengua y quiénes un dialecto. Estas distinciones generalmente son de tipo sociopolítico, más que lingüístico, pues no existen realmente las formas “neutras” u objetivas en el lenguaje verbal.

En clase vimos algunas formas dialectales de varios países. Pongo los siguientes videos para ejemplificar.

Español de Colombia:


Español de Chile:


Español de España:

LOS CAMBIOS DE LAS PALABRAS

Dejo parte de las diapositivas que se presentaron en clase. Sobre todo las que trataron el tema de los cambios de las palabras.





Como actividad realiza lo siguiente:
1) Anota cinco ejemplos de palabras donde se presenten cambios fonológicos. Por ejemplo: teatro > tiatro
2) Antes se decía "murciégalo" y hoy es "murciélago", ¿qué tipo de cambio sufrió esta palabra? Justifica tu respuesta.
3) Anota cinco ejemplos de palabras que hayan sufrido un cambio semántico, indicando cuál era su significado original y qué significado se les ha dado actualmente. Por ejemplo: antro= cueva > antro=bar, discoteca
4) Observa la siguiente imagen que representa la portada de un libro antiguo y señala los cambios ortográficos presentes.

lunes, 6 de febrero de 2023

EL ORIGEN DEL ESPAÑOL


Vean el siguiente video y contesten en su cuaderno el cuestionario correspondiente.


EL ORIGEN DEL ESPAÑOL

1. ¿Qué posibles causas explican la existencia de diferentes idiomas?
2. ¿Qué notaron los lingüistas al estudiar los diferentes idiomas?
3. ¿A qué familia lingüística pertenece el español?
4. ¿Qué pueblos existían en España antes de la llegada de los romanos?
5. Da a algunos ejemplos de palabras españolas provenientes de los idiomas prerromanos.
6. ¿Quiénes llevaron el latín a la península ibérica?
7. ¿De dónde provienen y cuáles son las lenguas romances?
8. ¿Cómo llegaron las palabras germánicas al idioma español?
9. ¿Qué dejó la invasión árabe en el idioma español?
10. ¿Qué ocurrió con el español cuando llegó a América?

jueves, 2 de febrero de 2023

REPASO DE LA ESTRATEGIA KWL


En este primer día de clases, además de ver el temario, indicar horarios, el asunto del cuaderno y otros detalles, hicimos un repaso de la Estrategia KWL. Dejo nuevamente el video donde se explica en qué consistió. También dejo el texto con el que trabajamos en clase para cualquier referencia futura. Los alumnos del 1o 2 turno matutino tienen que leerlo para poder completar el cuadro que se les revisará el próximo martes. Los demás grupos no tienen necesidad ya que se leyó en el salón de clases.

Cronología de la Conquista de México

1519

Febrero: Cortés llega a México
Tras estar en Cuba desde 1511, Cortés abandona cerca del 10 de febrero la isla con 11 barcos y más de 600 hombres. Llega hacia el 27 de febrero a la isla de Cozumel, en el sureste de México.

Marzo: La Malinche
Cortés llega al actual estado de Tabasco y derrota a los indígenas maya-chontales en la Batalla de Centla, donde funda la ahora extinta Villa de Santa María de la Victoria, primera ciudad española en territorio mexicano. Los pueblos le entregan como tributo a 20 mujeres, incluyendo a Malinalli o Malintzin, conocida como la Malinche, quien acompañó al español a lo largo de la conquista del imperio azteca y le sirvió como intérprete de idiomas como el náhuatl y el maya.

22 de abril: Fundación de Veracruz
El español avanza al norte y funda la Villa Rica de la Vera Cruz, considerado el primer ayuntamiento "a la usanza española" instalado en México. Al lugar llegan regalos de Moctezuma, el tlatoani o emperador de los aztecas, y Cortés se reúne por primera vez con sus embajadores.

Junio: Pacto en Cempoala
A inicios de junio, el conquistador llega a Cempoala, capital del pueblo totonaca en el actual estado de Veracruz, donde se alía con el "Cacique Gordo" para combatir a los aztecas. Los totonacas le describen con detalle la ciudad de Tenochtitlan.

Agosto: Hunde las naves
Decidido a conquistar Tenochtitlan, Cortés ordena destruir las naves de los expedicionarios españoles en Veracruz para evitar que un grupo de españoles descontentos regrese a Cuba. Aunque la leyenda atribuye de forma personal a Cortés la "quema de las naves", historiadores piensan que solo mandó perforarlas para que se hundiesen.

Septiembre: Alianza con los tlaxcaltecas
Las tropas de Cortés llegan a Tlaxcala, en el centro del país, donde tras algunos combates forjan una alianza con Xicoténcatl, el jefe de los indígenas tlaxcaltecas, para luchar contra los mexicas, a quienes veían como enemigos.

8 de noviembre: Llegada a Tenochtitlán
Los españoles arriban a Tenochtitlan, donde el emperador Moctezuma recibe con honores a Cortés, con la Malinche como intérprete, y lo hospeda en el palacio de Axayácatl. Días después, el 14 de noviembre, toman como prisionero a Moctezuma y comienzan el sitio de la ciudad.

1520

Mayo: La matanza del Templo Mayor
Pedro de Alvarado lidera la Matanza de Tóxcatl o Matanza del Templo Mayor, en la que los españoles mataron a los mexicas mientras realizaban una ceremonia a los dioses. En tanto, Cortés estaba en el Golfo de México, donde derrotó a Pánfilo Narváez, quien llegó con la orden de detenerlo por desobedecer a Diego Velázquez, gobernador de Cuba.

30 de junio: La noche triste
Tras la muerte de Moctezuma, aproximadamente el 29 de junio, Cuitláhuac se convierte en el nuevo tlatoani de los aztecas, quienes derrotan a los españoles y a los tlaxcaltecas la noche del 30 de junio. Cortés llora su derrota en un árbol, por lo que el episodio se conoce como "la noche triste", ahora rebautizada por el Gobierno de México como "la noche victoriosa".

25 de noviembre: Muere Cuitláhuac
Cuitláhuac muere de viruela y Cuauhtémoc se convierte en el último tlatoani del imperio azteca. Durante este tiempo, Cortés se prepara para la reconquista de Tenochitlan tras recibir refuerzos de los pueblos enemigos de los aztecas como los de Tlaxcala y Texcoco.

1521

13 de agosto: La caída de Tenochtitlán
Después de meses de sitio y combate, los españoles junto a sus aliados indígenas se apoderan de Tenochtitlan al capturar al emperador Cuauhtémoc. La ciudad se rinde y se consuma la conquista. El rey Carlos I concede a Hernán Cortés el título de gobernador y capitán general de la Nueva España. 

TEMARIO DEL TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II


Les comparto el temario de este curso de Taller de Lectura y Redacción II para que lo tengan siempre presente. Recuerden que en nuestra "guía" sobre lo que iremos viendo a lo largo del semestre.